С 2027 года школы, в которых обучаются дети с особыми потребностями, получат дополнительное целевое финансирование. Минобрнауки объявило о создании специального фонда для инклюзивного образования. Средства позволят нанимать специализированный персонал и оборудовать помещения с учетом потребностей таких учащихся.
Министр образования и науки Дан Перчун признал: молдавская система образования не справляется в полной мере с задачей инклюзивного обучения. До сих пор на это направление не выделялось отдельное целевое финансирование, а сотрудников учебных заведений не всегда достаточно для полноценного включения детей с особыми образовательными потребностями в учебный процесс.
ДАН ПЕРЧУН, министр образования и науки:
С 2027 года будет создан фонд для инклюзивного образования. Он позволит финансировать те должности, которые появляются в штатном расписании школы, когда в ней обучаются дети с особыми образовательными потребностями. Если у нас есть дети с тяжелой инвалидностью или дети с различными особыми потребностями, школа сможет нанять дополнительный персонал. Школа, в которой есть дети, нуждающиеся в дополнительной поддержке, будет получать и большее финансирование. В этом и заключается суть.
Дополнительные средства будут использовать для найма квалифицированного персонала, а также на создание необходимой инфраструктуры для детей с особыми образовательными потребностями.
ДАН ПЕРЧУН, министр образования и науки:
"Средства будут выделяться и на так называемые центры инклюзивного образования. Это специально оборудованные помещения для детей с особыми образовательными потребностями. Таким образом, появляется отдельное, целевое финансирование инклюзии. Это одна из серьезных проблем нашей системы, в том числе потому, что до сих пор не было четкого финансового учета дополнительных расходов для той или иной школы, связанных с инклюзивным обучением".
В Республике Молдова официальная системная программа по включению детей с особыми потребностями в систему общего образования была запущена в 2011 году — после утверждения правительством Программы развития инклюзивного образования в Республике Молдова на 2011–2020 годы. Спустя 14 лет родители детей с особыми потребностями по-прежнему говорят о проблемах их интеграции в систему общего образования. Одна из наиболее часто упоминаемых проблем — нехватка сопровождающего персонала, а также специалистов по работе с детьми, которым необходима дополнительная помощь.
