Rezultate mai bune la unele discipline, dar mai îngrijorătoare la altele. Elevii din Moldova au înregistrat progrese la „științe”, dar au obținut un punctaj mai mic la „matematică” și „lectură” în cadrul Programului pentru Evaluarea Internațională a Elevilor - PISA 2025. Autoritățile din țara noastră au constat că jumătate dintre elevii din Moldova nu ating nivelul minim de competență la cele două discipline. Diferențele de performanță sunt evidente între elevii din mediul urban și cei din mediul rural. De asemenea, rezultatele sunt influențate și de statutul socio-economic al elevilor.
La Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor - PISA 2025 au participat 91 de țări. Participanții și-au evaluat cunoștințele la probe la științe, lectură, matematică și „Învățarea în lumea digitală”. Potrivit autorităților din educație, elevii din Moldova au obținut progrese doar la domeniul „științe”. Este vorba despre 422 de puncte, cel mai bun rezultat din toate cele cinci participări ale țării noastre la PISA.
LILIA IVANOV, directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare: „Am crescut cu 5 puncte. Este singurul domeniu în care am înregistrat o creștere în acest ciclu. Am pornit de la 413 puncte în 2009. Am crescut consistent până în 2015 la 428 și ne-am menținut acolo în 2018. Acesta rămâne cel mai bun rezultat al nostru la științe. În 2022 am coborât la 417, iar acum am urcat la 422.”
În același timp, au fost înregistrate scaderi la „lectură”, punctajul mediu a fost de 404 puncte, cu 7 puncte mai puțin decât la ediția precedentă. Autoritățile constată că există un decalaj mare între fete și băieți la acest capitol.
La matematică, elevii din Moldova au obținut un punctaj mediu de 410 puncte, față de 414 puncte în 2022. Regrestul la această disciplină a fost înregistrat, inclusiv, și în mai multe dintre țările participante.
În urma rezultatelor, autoritățile din Moldova constată că peste jumătate dintre elevi nu ating nivelul minim de competență la matematică și lectură. Un decalaj mare se atestă și între elevii din orașe și cei din sate, diferența depășind 50 de puncte atât la științe, cât și la citire și lectură.
LILIA IVANOV, directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare: „Ne apropiem de media țările dezvoltate, dar trebuie să fim onești despre motiv. Aproape o treime din această apropiere este progresul nostru, iar aproximativ două treimi reflectă faptul că țările OECD au scăzut și ați văzut tendința în descreștere. Cel mai numeros grup de elevi se află imediat sub prag, nu în adâncul scarei, ci la un pas la nivelul de bază. Aceștia sunt copiii care pot fi recuperați prin intervenții țintite. Este cea mai mare oportunitate pe care ne-o arată aceste date. Și trei - inegalitățile între băieți și fete la citire, între familiile sărace și cele înstărite, între sat și oraș.”
Autoritățile susțin că vor analiza minuțios datele obținute și vor interveni cu măsuri pentru îmbunătățirea rezultatelor școlare, inclusiv acolo unde există diferențe de gen. O noutate a ediției este evaluarea domeniului „Învățarea în lumea digitală”. Moldova a obținut 452 de puncte la acest domeniu, un rezultat mai mare decât cel înregistrat de România, Bulgaria și Georgia.
La PISA 2025 au participat circa 6.600 de elevi de 15 ani din Moldova. Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor este inițiat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică și se desfășoară o dată la trei ani. Datele obținute ajută autoritățile să identifice dificultățile din sistem, să stabilească obiective măsurabile și să adapteze politicile educaționale. Moldova participă la PISA din 2009, ediția din 2025 fiind cea de-a cincea participare a țării.
Exclusiv TV
