Искусственный интеллект стремительно внедряется в систему образования. Школьники все чаще обращаются к виртуальному помощнику при выполнении домашних заданий и проектов. Преподаватели признают, что использование ChatGPT может снижать мотивацию и креативность учеников, однако они стараются найти способы интеграции технологии в учебный процесс, чтобы минимизировать эти негативные последствия. Итак, может ли ChatGPT стать полезным помощником или же он угрожает личной креативности и образовательному процессу?
За последние несколько лет ChatGPT стал неотъемлемой частью учебной практики многих школьников по всему миру, включая Молдову. Некоторые учащиеся активно используют его для поиска информации и выполнения заданий, другие, напротив, избегают этого инструмента, считая, что он снижает их творческую активность. Учащиеся лицея «Принцесса Наталья Дадиани» признаются, что часто прибегают к помощи ChatGPT при написании эссе, литературных комментариев или сложных проектов. Однако они также отмечают, что приложение не всегда дает точные или полезные ответы.
Он:«Я начал использовать ChatGPT около года назад, когда он стал более популярным. Использую его как дополнительный источник информации и, конечно, перерабатываю данные, потому что это, по сути, исходный материал».
Преподаватели гуманитарных дисциплин отмечают, что использование ChatGPT среди учащихся стало довольно частым. Однако, со временем они научились распознавать этот источник плагиата.
ТАТЬЯНА ЦУРКАН, преподаватель французского и английского языков: «В иностранных языках ChatGPT используется, вероятно, чаще всего, особенно когда ученики пишут эссе или составляют предложения. Но это легко распознать, если в тексте преобладают одни и те же фразы, выражения, идеи».
Преподаватели не считают искусственный интеллект абсолютным злом. Напротив, полагают, что если использовать его разумно, то процесс обучения может стать более увлекательным и интересным. Вопрос в том, а где грань между рациональным и вредоносным использованием искусственного интеллекта? Ученики признают, что постоянное обращение к ИИ для выполнения домашних заданий затрудняет самостоятельное мышление и ослабляет их внутреннюю мотивацию.
Комментируя внедрение виртуального помощника в повседневную жизнь учащихся, министр образования и науки Дан Перчун отметил, что использование ChatGPT не решает всех проблем, ведь в конце концов реальная оценка знаний будет проводиться на экзаменах и тестах.
ДАН ПЕРЧУН, министр образования и науки: «Мы не ставим оценки за домашние задания, соответственно использование ChatGPT не влияет на академическую успеваемость. Но мы понимаем, что становится всё сложнее убедиться, что ученики действительно участвуют в процессе подготовки. Здесь нужно больше осведомлённости и дискуссий с ними, чтобы они поняли, что ChatGPT может быть решением для домашки, но не будет решением на экзаменах. Не говоря уже о реальном контексте, где им нужно будет применить свои знания».
ChatGPT был запущен в конце 2022 года. Изначально виртуальный помощник был доступен лишь ограниченному числу пользователей, но вскоре его аудитория значительно расширилась. В ответ на угрозу плагиата многие школы и университеты по всему миру начали запрещать использование ИИ. Однако, несмотря на это, всё больше учебных заведений проводят мастер-классы, обучая студентов, как правильно и этично использовать чат-бот.
Exclusiv TV
