Copiii cu cerințe educaționale speciale și/sau dizabilități vor beneficia de un sistem educațional mai incluziv, adaptat nevoilor lor individuale. Acest lucru va deveni posibil odată cu aplicarea unei noi Metodologii de incluziune în educația timpurie, care va fi implementată în regim de pilotare pînă 15 aprilie 2027.
Metodologia aprobată de Ministerul Educației și Cercetării (MEC) stabilește un cadru unitar pentru identificarea timpurie, evaluarea și sprijinirea copiilor care întâmpină dificultăți de dezvoltare, învățare sau adaptare, încă din instituțiile de educație timpurie. Accentul este pus pe intervenția precoce și pe asigurarea unui parcurs educațional individualizat, adaptat potențialului fiecărui copil. Pentru fiecare copil cu cerințe educaționale speciale va fi elaborat un plan educațional individualizat, care va include obiective de dezvoltare, strategii de intervenție și tipurile de servicii necesare.
Metodologia introduce un sistem gradual de sprijin, organizat pe trei niveluri: suport preventiv și intensificat - pentru copiii cu dificultăți ușoare sau aflați în situație de risc; suport specializat - pentru copiii care necesită intervenția specialiștilor (psiholog, logoped, cadru didactic de sprijin); suport extins - pentru cazurile în care dificultățile persistă și necesită intervenții complexe și monitorizare pe termen mai lung. În funcție de nivelul de sprijin, sunt aplicate activități adaptate, planuri individualizate și servicii de suport educațional, cu monitorizarea continuă a progresului copilului.
Sunt prevăzute și forme flexibile de incluziune: totală (participare pe întreaga durată a programului), parțială (program adaptat) și ocazională (participare limitată, în funcție de capacitatea copilului). Acestea permit menținerea copilului în grupă, facilitând socializarea și integrarea treptată.
moldpres.md
